Az első rész itt olvasható 3. Függvények tanítása a második világháború után- az 1980-as évek végéig Magyarországon A második világháború utáni első években (1945-49) a gyors demokratizálódás eszméi hatással voltak az oktatásra is. Az új középiskolás tankönyvsorozat, amely Péter Rózsa (1905-1977),…

Ambrus Gabriella, ELTE 1. Bevezetés A magyar matematikatanítás történetének kiemelkedő állomása Varga Tamás (1919-1987) komplex matematikatanítási kísérlete, amelynek eredményei mindmáig meghatározók a magyar matematikatanításban. Függvényközpontú matematikaoktatási szemléletének, a függvényekkel…

Bolcsó Dániel, Index.hu B.D.: ...Éri bármilyen politikai nyomás ön szerint az MTA-t? L.L.: Semmi olyan politikai nyomás nem nehezedik ránk, hogy tudományosan támasszunk alá valamit, ami előre meg van határozva. Természetesen részt veszünk különböző fontos kérdések eldöntésében, például az…

Hogyan kellene tanítani a középiskolákban? Ezt az ötvenmillió forintos kérdést tették fel a Magyar Tudományos Akadémián 2014 novemberében a szakmódszertani kutatócsoportoknak meghirdetett pályázatról szóló sajtótájékoztatón. Lovász László, az Akadémia elnöke…

A Magyar Tudományos Akadémia pályázatot hirdet a szakmódszertan megalapozását és megújítását segítő kutatások támogatására. Ahogy a mottóként választott Szent-Györgyi Albert-idézet fogalmaz: "olyan lesz a jövő, amilyen a ma iskolája". A pályázat részleteiről és…